入读师范，相约爬山，相约甚欢

    很快到了九月开学季，因父母已年迈，所以熙儿由两个哥哥送去市里上学。市里离家两百多公里，这是熙儿第一次出远门。以前常听爸爸讲他去市里出差的故事，也看过大姐带妈妈去市里旅游的照片。知道那里有高楼大厦，还有风景优美的公园，最主要的是交通方便，有公交车。所以，在熙儿的心里，对市里充满了憧憬。

    哥哥交代熙儿说：“熙儿，到了学校要多与同学交往，特别是市里的同学。如果你和他们成了朋友，对自己以后的工作和人生有帮助。”

    熙儿想：为什么和他们交朋友对自己的工作和人生有帮助?我才不稀罕呢!虽然这样想着，但嘴巴却不由自主地说：“哦，我知道了。”

    入学手续办得很顺利，她和钰儿分在同一个班，但不在同一个宿舍。哥哥们和钰儿爸爸知道这一情况后，觉得很开心和放心，两个老同学在一起，可以相互照顾，挺好的。

    校园很大也很美，分成了几个区，教学区，宿舍区，运动区，练琴区……

    让熙儿最喜欢的是学校背后有一条江，江边有一大片草地，草地边还种了许多不同颜色的花儿。虽然她不知道花儿的名称各自叫什么，但她觉得喜欢就好。

    因为是幼师班，所以全班38个同学都是女生，除了几个市里来的同学，其她同学都是来着不同的县里。

    同学们在一起时叽叽喳喳的，像一群爱唱歌的小鸟。但平时不爱言辞的熙儿，不怎么喜欢和她们凑在一起说这说那，而是在一旁听她们说，或是坐在自己的座位上画画。有人主动找她聊天时她才会和她们聊，聊到高兴时还会哈哈大笑。她那爽朗的笑声很快让同学们知道她是个心直口快，有自己个性的人。

    幼师的学习内容与初中很不一样，虽然也注重知识性的科目，但更注重技能性的科目。如：画画、弹琴、舞蹈（六大民族舞和儿童舞），音乐、体育及书法等。三年后全部要过关才能毕业。对于熙儿来说，画画、舞蹈、体育这几课她原本已有一定的基础，所以学起来不用费什么劲。

    让她常有挫败感的是音乐和弹琴。五线谱第一次接触，脚风琴和钢琴也是第一次摸。看到歌谱的音符就觉得眼花，碰到琴键手就僵硬，不知道按哪个键。有时真的觉得很崩溃啊！

    可当她看到同学能像样地弹出一首曲子时，她那颗好强的心不免会告诉自己：“别人可以，你也可以的，要相信自己!”于是她拿出初中那刻苦努力学习的劲，乐曲唱了一遍又一遍，慢慢的不会那么容易变调了。曲子弹了一遍又一遍，手指慢慢变灵活了。

    她的内心终于有了些许成就感，觉得优秀自信的自己又回来了。

    当然，在学校发生的这一切，她都会写信告诉王老师，王老师的回信内容无论长短，只要看到他的字，她的内心都是欣喜的。只要想到他，她的脸就会泛起羞涩的笑容。

    在繁忙充实的学习中，时间过得飞快，她慢慢适应了学校的学习和生活，还交了几个投缘的朋友，比如：萍儿，英儿，梅儿。而与钰儿的关系是老乡加同学，与朋友关系疏远一点，与同学关系亲近一点。如果有什么心里话，她会选择萍儿倾诉而不会选择钰儿说。或许她担心如果和钰儿说，钰儿说不定会告诉她爸爸，她爸爸有可能会告诉二哥，因为他们在同一个单位上班。

    转眼快期末考试了，寒假也即将来临，她与王老师有一年没见面了，如果寒假时能见到他，那该是件多么美好的事!

    于是她在去信中表达了自己的想法，王老师的回信也表达了想见她的想法，于是他们决定年初二一起去WD山爬山，这样既可以见面，又可以看风景，可以说是一举两得呢!

    熙儿觉得自己一个人跟王老师爬山不太好，于是把自己与王老师约好年初二会去爬山的事告诉了钰儿，问钰儿要不要一起去，因为钰儿家就住在那座山的脚下。

    钰儿很爽快地答应了，那次她们郊游时，钰儿也去了，她对王老师的印象也挺好的。

    爬山之约已定，期待春节的到来。

    大年初二那天，熙儿和钰儿早早地来到山脚下，因为每年年后来这座山游玩的游客非常多。她们希望早点来游客会少一些，如果太迟了游客挤满山上的小道就不好玩了。

    她们俩坐在草地上聊天，聊了一些学校的事，聊了一些与王老师有关的事。她看到钰儿那有点羡慕的眼神，内心不免有些小得意。但又不想表露出来，于是装作看看周围的风景。

    这山长得可真雄伟，几座山峰耸立云端，听二哥说有香港人想投资这山，做旅游景点。计划把这几座山峰架上天桥，好让游客们可去不同的山峰上看到不同的风景。但不知道是不是真的，也不知道是不是真的能实现。熙儿想。

    半个小时过去了，不停的有游客从不同的地方赶来，人越来越多。而王老师到底来不来呢?她不敢确定。于是对钰儿说：“钰儿，要不然我们先去爬山吧!我们先去山顶的庙里... -->>
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