2007年初夏
教室外的银杏树上,一只知了已经开始唱起了它的凯歌,似乎想要吸引更多的同伴和它一起高唱,它卖力地,一声高过一声地,唱个不休。炎热的夏天就要来了。
高二办公室内,陆白在帮数学老师整理试卷。只见卫晞的数学老师老高,高举着一张数学试卷,不停地摇头:“我们班这个卫晞,一遇上立体几何,考试就歇菜。老李,你经验丰富,帮我支个招呗,如何让文科生学好立体几何?”
李老师笑着摇摇头:“你们班这个卫晞,我是真没辙,她真的是一点也没有遗传到卫老师的理科基因啊。”
“不行,我得找她爸爸说道说道去,这要继续下去,高考怎么办?老李,最后一堂晚自习,我在我们班有答疑,你先帮我去一趟哈。”不等李老师回答,高老师就风风火火地走了。
“嘿,嘿,老高,我最后一堂课也有答—疑—啊—”
回应李老师的是“咔嚓”的关门声。
“得,陆白,去跟你们班主任说一声,我跟他换一下课,今天的数学答疑改成化学吧。”
“李老师,你忘了,班主任今天晚上不在。要不我帮高老师去答疑吧,您给高老师打个电话,让他谈完就回来。”
“行,那就你去吧。”
陆白来到文科1班的教室,大家伙面面相觑,都等着他开口,以为他是来帮老师传话的。
“高老师临时有事,我先来帮大家答疑,等下高老师就回来了。”陆白站上讲台,一眼就看到了教室里的卫晞。她戴着耳机,手里握着笔,盯着桌上的习题,一副准备要英勇就义的表情。仿佛桌上摆着的不是习题本,而是她的敌人。而她手里的笔也不是笔,更像是一把刀。
陆白看着她,拿起笔又放下,拿起笔又放下,如此反复几次,最后干脆弃笔,趴在桌上专心听歌。
他走过去,抽出卫晞的习题本,果然是一道立体几何题。转身走回讲台,刷刷刷,在黑板上写下卫晞准备做的这道题,认真的讲解起来。
卫晞呆若木鸡地看着讲台上讲题的陆白,她靠了同桌一下:“他怎么在这儿?”
“来帮高老师答疑。”
“哦!”
卫晞认真地听了起来,真的很认真,但是她真的听—不—懂!为什么空间里的两条线是平行的?为什么这个面和那个面是相互垂直的?
卫晞在心里默念:“孙悟空,你来收了立体几何这个妖怪吧,我不想学它。”
但是,听不懂归听不懂,卫晞觉得陆白这厮认真讲题的模样,挺人模狗样的。
话说高老师找到了正在批改试卷的卫老师:“老卫,缓一缓再改,你来看看这个。”说着就把卫晞的试卷往卫爸爸桌上一铺,“你看看你们家卫晞,辅助线完全是乱画一通,公式使用也不对,老卫,这样下去不行呀!你得想办法啊!”
“老高,你都没办法了,我一个教物理的能有什么办法啊?你要知道卫晞这孩子最差的科目可是物理。”
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