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【2099】想挖人4

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    通往客厅的走廊里头,亨利和阿曼达站在那儿听他们夫妇俩说话,全听完了。

    芭芭拉走去看小女儿爱丽丝的情况。亨利趁机搭住约瑟夫的肩膀走到客厅的角落里,耳语起来:“这老师,现在看起来很了不起。或许是天才老师。”

    天才老师,和天才学生,一样是稀有资源!

    约瑟夫明白了他的意思表示赞同:“这样有才华的人,如果能为我们国家所用,最好不过。”

    再说在回家的车上,窦母心里徘徊着怎么问宁云夕。不要说是芭芭拉的委托,亲眼目睹一切的她都很好奇。

    “宁老师。”窦母想好了,径直问,“你说爱丽丝这个小姑娘的数学水平到了哪个程度?”

    “这个肯定不好说。因为每个学生现阶段的学习水平不代表她未来的水平。”宁云夕非常科学地回答着。

    窦母肯定对这么模棱两可的回答不满意,说:“宁老师,你我可以说点真心话。你放心,我不会对他们家人说你说的。”

    “我说的是真话。”宁云夕很无奈。

    “那么我可以问,爱丽丝比起你以前挖掘出的那个数学天才,叫做什么刘妮妮的,怎样?”窦母换了个方式提问。

    宁云夕思考着说:“妮妮年纪比她大。况且妮妮在她这个年纪的时候,之前由于一直没有得到好的引导,所以只能说是刚起步。”

    “那不论现有成绩,就说同年纪的时候,妮妮的数学天赋和爱丽丝的数学天赋比,哪个更胜一筹?”窦母一路追问,非得问出了水落石出。

    宁云夕哭笑不得,只好给窦母个说法:“如果单论是对数字的敏感度来说,妮妮肯定是爱丽丝比不上的。”

    窦母一怔,心里想着:这个爱丽丝在传闻中被叫做数学小天才的,结果在宁云夕的说法里居然比没有接受培养的刘妮妮差?

    要知道,窦母问的是数学天赋。

    看出窦母脸上的惊愣,宁云夕估计对方误会了什么,重申道:“你问的是天赋。”

    “对。”窦母点头,所以问宁云夕究竟是怎么回事。

    “所谓的数学天赋,没有任何一个老师可以给孩子定调的。所以,我说了,刘妮妮她对数字的敏感确实是与生俱来,属于天赋没有错。爱丽丝,暂时我没有看到她在这方面比刘妮妮天生的优势。其它方面的才华需要更深入地挖掘,不要操之过急。我和这个小姑娘才见了两次面。”宁云夕作为一个老师是十分客观的,绝不会说哪个学生比哪个学生好。因为每个学生都有自己的特点和优长。

    窦母疑问着:“今晚,你对这个小姑娘——”她都可以感觉到今晚温和可亲的宁老师有些严厉。

    宁云夕解释:“我向来赞成和学生讨论任何学习学术方面的问题,我和爱丽丝只是进行正常的数学交流,各自表达出对数学的看法。看得出来,这个小姑娘喜欢数学,了解了很多数学方面的事,看了很多这方面的书。但是有一点,她把数学把学习知识看得太狭隘了,我作为老师,有义务有责任去纠正她这种错误的学习观点。”
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